[新華網]牵手棋牌黨委書記任波:讓高校思政教育“潤物細無聲”

作者:黨委宣傳網工部審核發布:牵手棋牌發布者:黨委宣傳網工部發布時間:2020-08-24浏覽次數:131

新华网北京12月12日电 日前,第十届新华网教育论坛活动在京圆满落幕。第十届新华网教育论坛以“新亦求新 寻教动能”为主题,聚焦高等教育、基础教育、职业教育和民办教育四大领域,研讨教育发展新变革,探寻教育发展新动能。论坛现场,重庆城市管理职业学院党委书记任波接受了采访,以下是本次采访的精彩内容:

主持人:在構建德智體美勞全面培養的教育體系方面,牵手棋牌有什麽好的做法?

任波:学校党委分别出台了《深入推进“五育并举”行动计划(2019—2021年)》《深入推进“五育并举”五大专项行动实施方案》,目前已有相关制度文件30余个,推动形成德育引领、劳育贯穿、德智体美劳全面发展的人才培養格局。

“五育並舉”五大專項行動具體來講,是指德育引領行動、智育發展行動、體育提質行動、美育怡情行動、勞育融通行動,共有29大方面的任務。爲保證五大專項行動的落地落細,學校構建各司其職、上下聯動、協調配合、齊抓共管的體制機制,建立學校、二級學院、教研室三級聯動格局,將“五育並舉”工作納入績效考核,做到層層有責任、環環抓落實。

學校構建了“大思政”教育格局。“大思政”即把學校各部門、各單位都納入思想政治工作的範圍,多方形成合力,實現全員育人、全過程育人、全方位育人(以下稱“三全育人”),多渠道、全場域地讓高校思政教育“潤物細無聲”。

主持人:具體來說,學校是怎樣實現“三全育人”的?

任波:高职院校的學生是青年中的重要力量,坚持立德树人根本任务,落脚点在于构建“大思政”教育格局,关键是实现“三全育人”。“三全育人”即全员育人、全过程育人、全方位育人,多渠道、全场域、广参与,让高校思想政治教育“润物细无声”,对學生的人生产生潜移默化的影响。近年来,结合全国文明校园、“三全育人”示范高校创建,学校从五个方面着力推进:

一是抓住专业课程育人重点。如各二级学院以师生喜闻乐见的形式进行“坚定理想信念”等主题教育;重点开设一些政治理论和文化素养提升类课程,在日常教学中有机融入思想政治教育和中华优秀传统文化等内容和元素,如面向全体學生开设《思想道德修养与法律基础》等必修课、《中国古典音乐鉴赏》等选修课,建成传统文化资源类精品在线开放课程8门,提高學生人文和审美素养。

二是构建“四联系三融合”育人模式。学校分步建立了每位思政课教师联系一个二级学院、一个专业、一个班级、一个宿舍的“四联系”制度,实现了思政课教师与辅导员队伍、思政理论教育与专业素质教育、思政课教育教学与入党考察教育的融合。目前学校思政课教师分别对口联系1-2个班级,协助做好入党积极分子的培养教育;参与指导“课程思政”建设,将社会主义核心价值观融入专业课程教学设计;利用QQ群、微信群等掌握學生的学习和思想状况……全方位、全过程参与育人工作,协助二级学院、辅导员共同解决學生成长成才中遇到的问题。学校将“四联系”工作纳入思政课教师教书育人工作量核定,作为教师职称申报评审的基本条件,进而使思政课教师发挥好育人引领作用。

三是打造“大思政”一体化育人平台。如学校投入资金建成“睿德思想政治教育中心”“人与城市”博物馆等活动中心,集思想教育、素质教育、志愿服务、专业实践等于一体;依托学校“睿德讲坛”,打造“阅乐读书季”,举办“我最喜爱的中华文学名篇”朗诵会等品牌活动;举行榜样励志分享、书画大赛、汉服走秀、武术表演、阳光晨跑等一系列校园文体活动,推动“一院一品”建设,让學生浸润在良好的校园文化氛围中。

四是汇聚“线下+线上”优质育人资源。如利用宣传展板、宣传栏、LED屏、校报等传统媒介,用海报、公益广告等學生喜闻乐见的方式,弘扬社会主义核心价值观等;同时,通过校园网、QQ、微信、微博等网络媒体平台,运用新媒体方式广泛宣传、引导學生增强新时代爱国主义精神,在网上网下的立体空间里扣好第一粒扣子。

五是突出社会实践活动育人效应。如依托学校民政与社会治理学院建立“四叶草社会工作服务站”,引导學生积极参与公益实践活动;组织实践教学成果展示活动,學生主体、师生同台,用小品、舞台剧、情景剧等艺术手法将社会主义核心价值观等表现出来;打造社会实践教育基地,构建校内外整体育人格局,加强对學生的家国情怀教育……

主持人:要提高思想政治理論課的教育教學質量,關鍵在老師。學校是如何打造思政課“金課”的?

任波:一是提升教学能力,推动教师抓好教学主业。构建校外名师面对面交流、校内导师手把手指导、青年教师肩并肩成长三大平台,推动高职称教师有压力、年轻教师有动力、团队有活力,团队入选教育部高校优秀教学科研团队,获得国家和重庆市教学成果奖3项,思政课近三年學生评教平均达97分以上。特别想谈的是,对于去年和今年新进的17名思政课专职教师,学校全部采取的是第一学期不上讲台、跟班听课、半月沙龙、专题报告、展示考核等适岗培训措施,让大家很快实现角色转变。

二是深化教改实践,增强教师教育教学实效。如不断深化项目化、专题化、网络化“三化”教学改革,推进思政理论实践教学、形势与政策教育改革,在全国高职院校中率先自主研发思政实践教学网络平台、形势政策网络学习平台,更好契合课程和學生实际。学校打造思政“移动课堂”,推动第一、二课堂有效衔接融通,以经典诵读、观后感悟、调查汇报等形式将传统课堂变成鲜活舞台,还结合社会资源开展专题实践活动。学校还邀请知名人士、优秀校友、校企合作单位人员,与思政课教师建立“1+1”授课模式,提升思政课育人的职业性。可以说,目前学校思政课实现了校内校外、课上课下、线上线下全覆盖,思政课教学站位高、活起来、接地气。

三是突出教研引領,促進教師教學科研相長。堅持將教研作爲獎勵性績效的重要組成部分,思政課教師的收入差距在教研部分體現。思政課教師職稱評聘單設序列、單列標准、單獨評審,其中的關鍵性指標是教學教研成果的水平、質量和數量。還注重發揮團隊攻關優勢,建設精品資源共享課和在線開放課,集體編寫精彩教案和典型教學案例,共建共享立體化教學資源庫。依托教育部、重慶市和學校立項的團隊建設項目,要求教授在教研中發揮示範帶頭作用,規定每個團隊必須帶領相當數量的中低職稱教師,形成“你中有我、我中有你”的團隊環境。

主持人:貴校是如何加強基層黨組織建設,實現黨建引領學校事業高質量發展的呢?

任波:學校堅持實行黨委領導下的校長負責制,充分發揮黨組織在學校的領導核心和政治核心作用,引領學校各項事業高質量發展。主要做法有:

一是把好正確辦學方向。旗幟鮮明講政治,始終把政治建設擺在首位,在教師引進、幹部選任、職稱晉升、崗位競聘、黨員發展、評優評先等方面突出政治標准,引導師生樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”,切實做到“兩個維護”。堅持黨委領導下的校長負責制,完善議事規則、落實“三重一大”制度、堅持民主集中制,黨委領導核心作用有效發揮,班子連續8年在重慶市同類學校年度考核中位居前列。抓實意識形態,構建意識形態工作“1+1+10”制度體系,切實管好課堂主陣地,有力監管網絡新媒體,強化講座報告論壇“一會一事一報”,堅持境外發表成果“四層必審”,確保了意識形態重大事件零發生。

二是压实管党治党责任。落实党委主体责任,通过抓清单制定、抓督促检查、抓述职考核、抓责任追究,形成了明责、督责、考责、问责层层递进、循环作用的链条机制,推动全面从严治党向基层延伸。强化院系党组织政治把关,完善院系党组织会议制度、党政联席会议制度和严把政治关实施办法,推动院系党组织在人才培養重大问题上政治把关作用到位。增强支部政治功能,以提升组织力为重点,实施“对标争先”建设计划,培育样板支部,推动支部成为教育党员的学校、团结师生的核心、攻坚克难的堡垒。

三是夯實基層支部建設。推進師生合編黨支部建設,實現黨建育人融合、師生共同成長。配齊配強專職組織員隊伍,積極探索組織員隊伍待遇保障和職業發展機制建設。支部強不強,關鍵看“頭羊”,學校實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,打造“雙帶頭人”樣板支部,實現“雙帶頭人”全覆蓋,按月發放工作補貼,在國內高訪、海外研修、教師工作站等相關業務能力提升項目中重點向“雙帶頭人”培育對象傾斜,“雙帶頭人”和黨員幹部對學校中心工作、重大項目的貢獻率超過85%。明確“三個抓手”,抓可視化陣地建設,營造濃厚黨建氛圍;抓“課程思政”建設,增強協同育人實效;抓規範化建設,充分發揮戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用。


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